2007年，我在长洲区一间乡村小学当负责人。那时我既注重知识传播，更注重学生的思想品德的培养，在学生中积极提倡“学雷锋做好事”。在开展这一活动中，拾金不昧的好人好事层出不穷，学生人人争当小雷锋。为了鼓励更多学生积极参与学雷锋活动，学校每学期把学生学雷锋的好人好事记录下来，学期结束前，张榜表扬，并表彰奖励部分做得比较好的学生。

　　老师，不仅要教育学生学雷锋，更重要的是言传身教，做学生的表率。

　　老师做表率

　　2008年4月21日，长洲区教育局收到了龙华小学一位退休教师梁培明用一张大红纸写的《感谢信》。

　　事情的经过是这样的。当年4月1日上午，何老师正在上语文课的时候，突然一个男学生出现头晕、呕吐现象，脸色白如纸。眼看这场面，她就派学生叫校长到来处理。邓校长见到这个状况，一边吩咐何老师立即到校长室打电话给学生家长，一边背起这个有病的学生向卫生所走去。到了卫生所后，医生诊断出这个学生得了急性肠胃炎，并给他打针服药。待学生病情稳定了，邓校长和何老师才离开卫生所。梁培明是这个学生的爷爷，该学生的父母外出打工了，经过何老师的联系，梁培明来到卫生所，当他看到自己的孙子平安无恙，当面多谢校长和何老师，并给学校送来感谢信。

　　后来，学雷锋做好事的学生更多，人人争当新时代的雷锋。

　　2007年，学雷锋做好事获奖的学生留影。（邓培生 提供）

　　学生争当小雷锋

　　为了让学生更深入地了解雷锋，学校在学生中大力宣传雷锋精神，宣传形式有宣讲、黑板报、广播等。学生在了解雷锋精神的基础上，把学雷锋做好事变为一种自觉行动。

　　“老师，我捡到50元交给您。”一天，一个小学生兴冲冲地手里拿着一张50元人民币走进老师办公室。“你在哪里捡到的？”老师问那个小学生。“在我的教室。”小学生一边回答一边在老师办公桌上放下这张50元，其后老师做好了登记。

　　类似这样拾金不昧的好人好事在我们这间乡村小学几乎每天都有，一支铅笔、一粒橡皮、一角钱等，少的每天一、二件，多的时候一天有五、六件，学生们捡到后都主动交到学校，再由学校转交有关失主。大家学雷锋，做好事，拾金不昧，助人为乐。

　　后来，学校建立了做好事的登记制度。翻开记录本，一行行记录文字映入眼帘：2007年4月12日，061班李小金同学在操场上捡到10元人民币交到学校， 2007年5月22日，061班覃祚灿同学在本班教室捡到50元人民币交到学校，2007年6月11日，041班黄灿梅同学在楼梯捡到15元人民币交到学校……但是2007年春季学期，学校有243人次做了好事，共做好事243件，拾获交到学校的人民币共133.5元。2007年12月，该校撰写的创作案例《争做新时代的小雷锋》，在2007年度梧州市未成年人思想道德建设工作创新案例评选活动中，荣获一等奖。

　　由于该校每学期都开展学雷锋做好事活动，新入学的一年级同学在大哥哥大姐姐的带动下，也自觉做好事，并很快形成了习惯。（梧州日报 邓培生）